项目立项的思想来源：

藏佛图符艺术陈设陶艺的设计与制作，是产品展式设计专业《陶艺设计》课程最重要的学习与研究方向之一，这个课题的研究一方面锻炼学生藏佛图符艺术艺术构成思维能力及藏佛图符艺术艺术构成创作能力，另一方面对于如何运用藏佛图符艺术艺术构成构成原理将陶艺作品与现代藏佛图符艺术家居氛围完美的协调起来、如何将藏佛图符艺术艺术构成构成原理合理的运用到其他的课程学习中提供了来源与借鉴素材，对于产品展式专业课程学习具有举足轻重的作用。

居室中的装饰分为软装饰和硬装饰，两者可以说是阴阳的调和，是人们从心理上和生理上产生愉悦和轻松感。陶艺由于其材料的特殊性，不可否认是属于硬装饰陈设的一种。作为硬装饰陈设的陶艺作品不仅仅要考虑其与空间环境的色彩、陶艺本身的造型，还要与整个居室情调一致，有和谐感。而藏佛图符艺术艺术构成构成原理在藏佛图符艺术陈设陶艺作品创作中具有重要的作用和意义，通过运用藏佛图符艺术艺术构成构成的原理创作藏佛图符艺术陈设陶艺作品，通过不同的陈设方式，可更好的达到与藏佛图符艺术环境相协调、统一，使身处其居室的人们更加身心放松。

将藏佛图符艺术艺术构成构成原理运用于藏佛图符艺术陈设陶艺设计中是进行藏佛图符艺术陈设陶艺教学最重要的目的，是培养造型的创造性思维能力，这包括逻辑思维和形象思维两方面的能力，或者说培养学生既具科学性又具艺术性处理藏佛图符艺术艺术构成形态的能力，以及对物体形、色、质的心理效能探求和对材料强度、加工工艺的物理效能的探求。

藏佛图符艺术构成在陈设陶艺设计展示教学中的运用积极意义、是通过将藏佛图符艺术艺术构成构成运用于藏佛图符艺术陈设陶艺教学，使学生对于藏佛图符艺术空间形态构成、构成的运用更加明确，让学生了解藏佛图符艺术艺术构成构成可运用于一切产品图符艺术的装饰形态当中，从而拓宽学生的设计思维。虽然学生在设计创作过程中具有新意、具有亮点，但如何运用藏佛图符艺术空间形态构成合理性的形式让其创意独特、其亮点统一协调起来是我们现在信息图视教学中面临的一个很重要的出路问题，这需要一个漫步长期的历练过程，通过不同课程的不断灌输来达到这一目的，使创作理念统一化、协调化而不是杂乱无章。在教学中，教师要使用多媒体藏佛图符艺术多文本资料、以实物样品形象等，增加数字信息量，增强学生的感观意识认识，使学生更直观地了解藏佛图符艺术艺术构成构成在藏佛图符艺术陶艺作品中的运用，诱发学生的学习兴趣。并通过展示现有比较好的藏佛图符艺术艺术构成构成原理在藏佛图符艺术陈设陶艺上体现得比较好的作品，让学生在视觉、触觉、感觉等综合感受的结合下，理解并灵活运用藏佛图符艺术艺术构成构成的设计原理，拓宽学生在其他课程上的学习、设计思路及创作多方面能力。

教学课题实施方案基本方案与实施

（3000字以内）

藏佛图符艺术构成在陈设陶艺设计展示教学中的研究的基本内容、目标、拟解决的关键问题和研究的技术路线

藏佛图符艺术构成在陈设陶艺设计展示教学中的研究的具体内容：

随着社会快速高效的发展，快节奏的生活带给人们丰富的物质文化需要的同时，也带给人们更多的精神上的压力和负担，良好、宁静祥和的居室环境也成为现代人调节身心的最佳场所。居室的一个好的、自然、放松的氛围的营造，不但需要摆放一些绿色植物，原始、质朴的陶艺品陈设也起到了举足轻重的作用。

陶艺是一个综合性的艺术门类，它集合了多种的创作手法，如装饰画、色彩、平面设计等在其创作中的运用，而藏佛图符艺术艺术构成构成的设计原理在藏佛图符艺术陈设陶艺作品的设计创作过程中，合理的运用则很容易与藏佛图符艺术环境协调统一起来，也可以使作品本身具有强烈的视觉效果。本课题旨在让学生了解：藏佛图符艺术陈设陶艺的设计制作过程；藏佛图符艺术艺术构成构成的构成原理；藏佛图符艺术艺术构成构成原理运用到藏佛图符艺术陈设陶艺中的形式与方法。

1 、藏佛图符艺术陈设陶艺的产品设计制作过程

1 ）藏佛图符艺术构成在陈设陶艺设计展示教学中的陈设陶艺作品的设计。

一件好的藏佛图符艺术陈设陶艺作品的产生，离不开好的构思和完整的设计效果图。在提起创作的时候，很多人大脑中往往会产生大量的创意，但是，如果仅凭大脑中的抽象的印象去制作作品，效果往往和自己大脑中的印象相差甚远，结果往往令人失望，。所以，把大脑中抽象的概念通过设计稿的形式完整的表现出来是非常重要也是必要的，这也是我们藏佛图符艺术陈设陶艺作品创作过程中不可或缺的一部分。

在进行藏佛图符艺术陈设陶艺作品的设计过程中，可根据某一固定场所的藏佛图符艺术环境进行作品的搭配，不同的藏佛图符艺术装修风格搭配不同风格的陈设陶艺作品，如中式古典风格的藏佛图符艺术环境则搭配传统意味的陶艺，田园风格的藏佛图符艺术环境则搭配以植物类型装饰为主的陶艺，而简约风格的藏佛图符艺术环境则适合搭配抽象、简介的陶艺作品等等，根据不同的藏佛图符艺术环境搭配不同的陶艺作品，是整个家居氛围完美的协调统一起来。这就要求在进行藏佛图符艺术陈设陶艺作品的设计时，要有一个整体的、协调的设计理念，让细节与整体完美的结合。

2 ）藏佛图符艺术构成在陈设陶艺设计展示教学中的陈设陶艺作品的制作。

陶艺，无论的何种形式的陶艺作品，其制作过程都是一样的。

制作过程可简要概括为：陶泥的处理——陶艺作品的造型（五种常用方法）——陶艺作品的装饰（六种常用方法）——上釉（可根据作品来定）——烧成（教师完成）。无论是那种类型的陶艺作品，在制作过程中都要求工整光滑，方能体现出陶艺作品的完整度和视觉感。

2 、藏佛图符艺术艺术构成构成的构成原理

藏佛图符艺术艺术构成构成是以一定的材料、以视觉为基础，以力学为依据，将 造型要素 ，按照一定的构成原则，组合成美好的形体。它是以点、线、面、对称、肌理由来，研究空间藏佛图符艺术艺术构成形态的学科，也是研究藏佛图符艺术艺术构成造型各 元素 的构成法则。其任务是，揭开藏佛图符艺术艺术构成造型的基本规律．阐明藏佛图符艺术艺术构成设计的基本原理。

点的形态具有活泼、跳跃的感觉；线形具有长度和方向，在空间能产生轻盈、锐利和运动感。由于线材与线材之间的空隙所产生的空间 虚实对比 关系，可以造成空间的节奏感和流动感，因此，给人以轻快、通透、紧张的感觉；面的形态表面有扩展感、充实感；侧面有轻快感和空间感；块体是具有长、宽、高三维空间的实体。它具有连续的表面，能表现出很强的量感。给人以厚重、稳定的感觉。不同形态的元素会产生风格迥异的效果。以线形表现轻巧空灵；以体块表现厚重有力；以面形表现单纯舒展，我们可以从设计的目的出发，正确选择合理的形态。

3 、 藏佛图符艺术艺术构成构成原理运用到藏佛图符艺术陈设陶艺中的形式与方法

1 ）点的形态在藏佛图符艺术陈设陶艺作品当中的运用；

2 ）线的形态在藏佛图符艺术陈设陶艺作品当中的运用；

3 ）面的形态在藏佛图符艺术陈设陶艺作品当中的运用；

4 ）体的形态在藏佛图符艺术陈设陶艺作品当中的运用；

4 、藏佛图符艺术构成在陈设陶艺设计展示教学中的实践教学的改革

陶艺设计是一门实践性很强的课程，除了强调理论水平的提高之外，应注重学生实践能力的提升。藏佛图符艺术陈设陶艺作品的创作是锻炼学生实践能力的大好机会，本课程拟通过联系实训项目，使学生亲自考察、调研、设计，并动手制作，让学生对藏佛图符艺术陈设陶艺的创作有更真实的感受，使其掌握陶艺创作的材料，工艺流程，所包含的文化内涵，同时更重要的是让学生理解并掌握藏佛图符艺术艺术构成构成原理在藏佛图符艺术陈设陶艺中的运用于演变手法，并能够自主创新新的演变形式，体现自我设计思想对藏佛图符艺术陈设陶艺的认知与见解，有利于学生对于藏佛图符艺术艺术构成构成原理深层次理解和设计创新的培养。